Developing English Communication Competency for Cultural Tourism Communities โครงการพัฒนาสรรมถนะด้านทักษะภาษาอังกฤษชุมชนท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม

1.Khok Ko Pitthayakhom School (Ban Nong Hin OTOP Nwatwithi Community) establishes an "English for Everyday Communication" curriculum and English learning packages that can be continuously applied to support cultural tourism and community development.

2.Local residents and community entrepreneurs gain enhanced capacity to use English for services, communication, and the presentation of local products or cultural tourist attractions, resulting in community readiness to welcome tourists and sustainably strengthening the grassroots economy 1.โรงเรียนโคกก่อพิทยาคม (ชุมชนบ้านหนองหิน นวัตวิถี) มีหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Everyday Communication) และชุดความรู้ภาษาอังกฤษที่สามารถนำไปใช้สนับสนุนการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและการพัฒนาชุมชนได้อย่างต่อเนื่อง
2.ประชาชนและผู้ประกอบการในชุมชนมีศักยภาพในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการบริการ การสื่อสาร และการนำเสนอผลิตภัณฑ์หรือแหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม ส่งผลให้ชุมชนมีความพร้อมในการรองรับนักท่องเที่ยวและสามารถยกระดับเศรษฐกิจฐานรากสู่ความเข้มแข็งอย่างยั่งยืน

Economic Impact

Boost Income & Added Value: Enables locals to directly communicate and sell OTOP products and tourism services to foreign tourists.

Elevate Competitiveness: Creates local jobs (e.g., local guides) and raises the community's readiness for international tourism.

Social Impact

Build Confidence: Empowers community members to interact with foreigners and engage in cultural exchange.

Preserve Culture: Enhances cultural storytelling in English and fosters strong community collaboration.

Educational Impact

Develop Soft Skills: Equips locals with practical English skills for lifelong learning and adaptation.

Learning Model: Serves as a context-based learning prototype that other communities can adapt.

Environmental Impact

Promote Eco-Tourism: Effectively communicates responsible tourism practices and eco-friendly OTOP products to international visitors. ด้านเศรษฐกิจ
เพิ่มรายได้และมูลค่า: ช่วยให้ชาวบ้านสื่อสารและขายสินค้า OTOP กับบริการท่องเที่ยวแก่ชาวต่างชาติได้โดยตรง
ยกระดับชุมชน: สร้างอาชีพใหม่ (เช่น มัคคุเทศก์ท้องถิ่น) และเพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันสู่ระดับสากล
ด้านสังคม
สร้างความมั่นใจ: คนในชุมชนกล้าปฏิสัมพันธ์และแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมกับต่างชาติ
สืบสานวัฒนธรรม: เล่าเรื่องราว (Storytelling) ท้องถิ่นผ่านภาษาอังกฤษ และสร้างความร่วมมือที่เข้มแข็งในชุมชน
ด้านการศึกษา
พัฒนา Soft Skills: ติดอาวุธทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการเรียนรู้และปรับตัว
ต้นแบบการเรียนรู้: เป็นโมเดลการเรียนรู้โดยใช้บริบทชุมชนเป็นฐาน (Context-based learning) ที่ชุมชนอื่นนำไปปรับใช้ได้
ด้านสิ่งแวดล้อม
โปรโมตท่องเที่ยวรักษ์โลก: สื่อสารแนวคิดการท่องเที่ยวอย่างรับผิดชอบ (Responsible Tourism) และสินค้า Eco-friendly ให้ต่างชาติร่วมอนุรักษ์

Student & Staff Participation
Staff Participation:Project Leader & Team: The project was managed by a core team of 3 staff members, led by Ms. Thareeya Tatsanaphak from the Faculty of Management Science. Instructors & Guest Speakers: Featured internal speaker Lecturer Khampheeraphan Chakrabutr (Hotel and Tourism Program) and external speaker Asst. Prof. Dr. Nithiphakt Kathisart (Khon Kaen University) to deliver specialized tourism and service English training. Roles & Responsibilities: Responsible for project administration, designing the functional English curriculum, facilitating training sessions, and monitoring evaluation outcomes. Student Participation:Participants: 10 students participated from the Digital Business Program (2nd year) and the Hotel and Tourism Program (3rd year). Capacity Building: Incubated and upskilled as "Social Engineer Trainers" using the Social Engineer process to enhance soft skills and community engagement. Field Roles: Applied their knowledge directly during community field visits by facilitating interactive language games, mock situational role-plays, and acting as peer mentors to reduce learning anxiety among local students. การมีส่วนร่วมของบุคลากรและนักศึกษา
บุคลากร (Staff):คณะทำงานและผู้รับผิดชอบ: มีบุคลากรเข้าร่วมเป็นคณะทำงานจำนวน 3 คน โดยมี นางสาวธรียา ทัศนภัคดิ์ สังกัดคณะวิทยาการจัดการ เป็นผู้รับผิดชอบโครงการ. วิทยากรผู้บรรยาย: ได้รับความร่วมมือจากวิทยากรภายใน ได้แก่ อาจารย์คัมภีรพรรณ จักรบุตร (สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว) และวิทยากรภายนอก ได้แก่ ผศ.ดร.นิธิภักดิ์ กทิศาสตร์ (มหาวิทยาลัยขอนแก่น) ในการถ่ายทอดความรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยวและการบริการ. บทบาทหน้าที่: ทำหน้าที่บริหารจัดการโครงการ พัฒนาหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Everyday Communication) ออกแบบกิจกรรม และประเมินผลการดำเนินงาน. นักศึกษา (Students):จำนวนผู้เข้าร่วม: มีนักศึกษาเข้าร่วมโครงการจำนวน 10 คน จากสาขาวิชาธุรกิจดิจิทัล (ชั้นปีที่ 2) และสาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว (ชั้นปีที่ 3). การพัฒนาศักยภาพ: ได้รับการบ่มเพาะเพื่อพัฒนาทักษะการเป็น "วิทยากรวิศวกรสังคม" ผ่านกระบวนการวิศวกรสังคม (Soft Skills). บทบาทในการลงพื้นที่: นำองค์ความรู้ไปปฏิบัติงานจริงในการลงพื้นที่ โดยทำหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านเกม การละเล่นภาษาอังกฤษ กิจกรรมบทบาทสมมติ (Role-play) และเป็นพี่เลี้ยง (Peer-to-Peer Learning) ดูแลนักเรียนกลุ่มย่อย เพื่อผ่อนคลายความกดดันและกระตุ้นการมีส่วนร่วม

Creating Reusable Learning Assets: Publishing bilingual pocketbooks, flashcards, and digital audio/video materials focused on the community's unique cultural assets for long-term self-study. การจัดทำคู่มือและสื่อการเรียนรู้ชุมชน (Customized Learning Materials): รวบรวมคำศัพท์ บทสนทนา และเรื่องเล่าสถานที่ท่องเที่ยวของชุมชนจัดทำเป็นคู่มือพกพา (Bilingual Pocketbook) และสื่อดิจิทัล (Audio/Video Guides) สำหรับใช้ฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง

-(Proposals submitted >1 month in advance, but processing delays resulted in funds being released just 1 day before the event).
-(Multi-day consecutive scheduling restricted community participation). -ระบบอนุมัติและเบิกจ่ายล่าช้า: ยื่นเสนอโครงการล่วงหน้ากว่า 1 เดือน แต่ขั้นตอนการตรวจ แก้ไข และอนุมัติเงินยืมใช้เวลานานจนเงินออกก่อนจัดงานเพียง 1 วัน
-ระยะเวลาจัดกิจกรรมกระทบชุมชน: การจัดกิจกรรมติดต่อกันหลายวันเกินไป ทำให้ชุมชนเข้าร่วมได้ยากเนื่องจากติดภารกิจประจำวัน

Buffer additional lead time for processing and streamline session schedules ปรับระยะเวลาและการยื่นเอกสาร: เพิ่มเวลาสำรองในการเสนอเอกสาร และปรับกิจกรรมให้กระชับหรือจัดในวันหยุด

Enforce review timeframes and release advance funds at least 1 week prior to implementation กำหนดเวลาตรวจเอกสารและโอนเงินล่วงหน้า: กำหนดกรอบเวลา (SLA) ในการตรวจแก้ไขเอกสารให้ชัดเจน และอนุมัติจ่ายเงินยืมล่วงหน้าอย่างน้อย 1 สัปดาห์