โครงการพัฒนาเรียนรู้ด้วยตนเอง สู่การเป็น ครูเคมีมืออาชีพ

รายงานโครงการฉบับนี ้เป็นการสรุปผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2567 ของ
สาขาวิชาเคมี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ตาม “โครงการ พัฒนาเรียนรู้ด้วยตนเอง สู่การเป็นครูเคมี
มืออาชีพ” สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาเคมี ชั้นปีที่ 2 – 3 ปัจจุบันการเรียนนอกห้องเรียนมี
ความจำเป็นและความสำคัญเป็นอย่างมาก ยิ่งโดยเฉพาะ ณ เวลาที่โลกแห่งการสื่อสาร เทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI
(Artificial Intelligence) ก้าวเข้ามาในชีวิตของเราอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นรูปแบบการพัฒนานักศึกษา จึงมีความจำเป็นใน
การเสริมทักษะการเรียนรู ้ วางแผน ลงมือทำด้วยตนเอง การเรียนรู ้จะเกิดประสิทธิภาพ เมื ่อได้เรียนรู ้ผ่านการลงมือทำ
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม มุ ่งเน้นการจัดกิจกรรมพัฒนาอัตลักษณ์นักศึกษาตามจุดเด่น และพัฒนา
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล บูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับงานวิจัยด้วย
ความร่วมมือกับท้องถิ่นและพื้นที ่ จัดกิจกรรมการบริการวิชาการอย่างสร้างสรรค์ ส่งเสริม ถ่ายทอดเทคโนโลยี ทำนุบำรุง
ศิลปะและวัฒนธรรม เพื ่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการเรียนรู ้และการสร้างประสบการณ์ การเรียนรู ้ให้กับนักศึกษาทุก
ระดับตามกรอบมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ (TQF) มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครูของคุรุสภา และส่งเสริม
แนวทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่มีความโดดเด่นและเป็นอัตลักษณ์ ของนักศึกษาครูในคณะครุศาสตร์บ้านของ
ครู ในการส่งเสริมการผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตทั้งด้านสมรรถนะวิชาชีพ ทักษะบัณฑิตแห่ง
ศตวรรษที ่ 21 และคุณลักษณะ 4 ประการ พร้อมรองรับบริบทที ่เปลี ่ยนแปลงสู ่ความเป็นเลิศทางมาตรฐานวิชาชีพ ทั ้งนี้
เพื่อให้สอดคล้องกับปณิธานของมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม คือ วิชาการเป็นเลิศ ประเสริฐคุณธรรม นำชุมชนพัฒนา
และเพื ่อให้สอดคล้องกับปรัชญาแห่งมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม คือ พัฒนาบัณฑิตให้มีความรู ้ คู ่คุณธรรม นำชุมชน
พัฒนาให้มีความเข้มแข็งอย่างยั่งยืน
การเป็นครูมืออาชีพ จะเป็นไม่ได้เลยหากว่าที ่ครูไม่เคยลงสนามที่แท้จริง การฝึกลงพื ้นที่ เข้าไปใช้ชีวิต
ในโรงเรียน การทำกิจกรรมในโรงเรียนเป็นอีกหนึ ่งพันธะกิจของสาขาวิชาเคมี การบ่มเพาะความเป็นครู ต้องเกิดจาก
กระบวนการเรียนรู ้ การวางแผน การดำเนินงาน การฝึกการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า การมองปัญหาเป็นสิ ่งท้าทาย ทุก ๆ
กระบวนการของการดำเนินงาน ทำให้เกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ การทำงานแยกข้อเท็จจริงกับความรู ้สึก การ
ตัดสิน บนเหตุ-ผล ทุกกระบวนการจะหล่อหลอมให้นักศึกษามีจิตและวิญญาณของการเป็นครูมืออาชีพ
ดังนั ้น หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ. 4 ปี) สาขาวิชาเคมี จึงได้จัด “โครงการพัฒนาการเรียนรู ้ด้วย
ตนเองสู่การเป็นครูมืออาชีพ” สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และ 3 เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาครูเคมี ในการเป็นครูมือ
อาชีพ โดยการให้ลองไปใช้ชีวิตในการเรียนการสอนนอกห้องเรียน มีโรงเรียนร่วมพัฒนาเครือข่ายมหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม ในเขตจังหวัด มหาสารคาม ร้อยเอ็ด กาฬสินธุ์ และขอนแก่น หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานโครงการฯ ฉบับนี้จะ
ได้มอบสารประโยชน์แก่ผู ้ที ่สนใจศึกษาและผู ้ที ่เกี ่ยวข้องไม่มากก็น้อย ขอขอบพระคุณคณะผู ้บริหาร คณาจารย์ และ
ขอบคุณเจ้าหน้าที่ทุกฝ่ายที่ช่วยให้การดำเนินการจัดกิจกรรมในครั้งนี้สำเร็จลุล่วงด้วยด

ผู้รับผิดชอบ ให้ข้อมูล : สาขาวิชาเคมี คณะครุศาสตร์