Project for Upgrading Preschool Learning Centers to Promote Early Childhood Development through Community-Based Approaches and Local Wisdom Integration โครงการยกระดับศูนย์เรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้วยโดยชุมชนเป็นฐานผสานภูมิปัญญาท้องถิ่น

1. Preschool children demonstrate improved development in all four domains: physical, mental, emotional-social, and cognitive development.
2. Parents, teachers, and caregivers are able to appropriately integrate local wisdom into learning experiences and child development activities.
3. The enhanced preschool learning center serves as a model learning center that can be replicated and expanded to other communities. 1. เด็กก่อนวัยเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย จิตใจ อารมณ์-สังคม และสติปัญญา)
2. ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็กสามารถนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาบูรณาการ ในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
3. ศูนย์เรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่ได้รับการพัฒนากลายเป็นเป็นต้นแบบที่สามารถขยายผลได้

1. Economic Impact: Families and communities utilize local resources to support early childhood development, reducing the cost of purchasing learning materials while adding value to local wisdom and indigenous knowledge.
2. Social Impact: Intergenerational collaboration is strengthened as older adults pass on local wisdom, while children and youth learn and preserve cultural heritage. The community becomes more cohesive and actively participates in child development.
3. Educational Impact: The preschool learning center is enhanced in quality, with curricula and activities tailored to the local context. Children develop a strong foundation for higher levels of education, and the center serves as a replicable model for other communities.
4. Environmental Impact: Natural materials and local resources are utilized efficiently and sustainably, promoting the conservation of local wisdom, cultural heritage, and environmental sustainability. 1. ด้านเศรษฐกิจ ครอบครัวและชุมชนมีการใช้ทรัพยากรท้องถิ่นในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ลดค่าใช้จ่ายในการจัดซื้อสื่อการเรียนการสอน และสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับภูมิปัญญาท้องถิ่น
2. ด้านสังคม เกิดความร่วมมือระหว่างวัย ผู้สูงอายุได้ถ่ายทอดภูมิปัญญา เด็กและเยาวชนได้เรียนรู้และสืบทอดวัฒนธรรม ชุมชนมีความเข้มแข็งและมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็ก
3. ด้านการศึกษา ศูนย์เรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมีคุณภาพ มีหลักสูตรและกิจกรรมที่เหมาะสมกับบริบทท้องถิ่น เด็กมีพื้นฐานที่ดีในการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น และเป็นต้นแบบที่ขยายผลได้
4. ด้านสิ่งแวดล้อม เกิดการใช้วัสดุธรรมชาติและทรัพยากรในท้องถิ่นอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน ส่งเสริมการอนุรักษ์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมท้องถิ่น

Based on the implementation of the project and data collected through student learning assessment forms, activity participation observation forms, and reflection forms, it was found that the students who participated in the project enhanced their knowledge, skills, and practical experience through fieldwork and collaboration with the community in promoting early childhood development. The students were able to appropriately integrate and apply knowledge acquired from the Community Public Health curriculum to activity implementation and community engagement.

The analysis revealed that all 10 participating students improved their competencies in experiential learning, teamwork, community communication, and the organization of early childhood development promotion activities. In addition, all students were able to apply the knowledge gained from classroom learning to real-world community settings, such as providing health education to parents, organizing child development promotion activities, and conducting developmental assessments for preschool children.

In conclusion, the project provided students with valuable learning experiences in real community settings, enhanced their professional public health competencies, and enabled them to effectively apply their academic knowledge in practice. These outcomes are consistent with the project objectives and the student development goals of the program. การมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม และแบบสะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflection) พบว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะ และประสบการณ์จากการลงพื้นที่ปฏิบัติงานร่วมกับชุมชนในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย โดยสามารถบูรณาการองค์ความรู้จากการเรียนในหลักสูตรสาธารณสุขชุมชนมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมและการทำงานร่วมกับชุมชนได้อย่างเหมาะสม
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการจำนวน 10 คน ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ การทำงานเป็นทีม การสื่อสารกับชุมชน และการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย นอกจากนี้ นักศึกษาทุกคนสามารถนำองค์ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนการสอนมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินกิจกรรมในพื้นที่จริง เช่น การให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง การจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็ก และการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย
โดยสรุป การดำเนินโครงการครั้งนี้ส่งผลให้นักศึกษาได้รับประสบการณ์การเรียนรู้จากสถานการณ์จริงในชุมชน เกิดการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพด้านสาธารณสุข และสามารถนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการและเป้าหมายการพัฒนานักศึกษาของหลักสูตร

1. Further develop and enhance preschool child development promotion activities by integrating local wisdom in ways that are appropriate to the community context. Activities should be adapted to meet the needs of the target groups, thereby improving the effectiveness and sustainability of project implementation.
2. Promote the participation of relevant stakeholders, including community leaders, parents, village health volunteers, and local organizations, in the development of community-based preschool learning centers. This will foster participatory management and support sustainable expansion of project outcomes.
3. Strengthen the capacity of students and personnel in implementing child development promotion activities through the integration of teaching and learning, academic services, and research. This approach will provide valuable experiential learning opportunities through real-world community engagement.
4. Allocate an appropriate and sufficient budget for project implementation, including the procurement of educational media, equipment, and materials necessary for promoting child development. Resource utilization should be carefully planned to ensure cost-effectiveness, while collaboration with external organizations should be encouraged to secure additional funding and resources.
5. Expand the project to other communities and child development centers to increase opportunities for promoting preschool child development and to enhance the quality of community-based childcare services on a broader scale. 1. พัฒนาและต่อยอดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียน โดยบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นให้มีความเหมาะสมกับบริบทของชุมชน และปรับรูปแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพื่อให้การดำเนินโครงการเกิดประสิทธิภาพและความต่อเนื่องมากยิ่งขึ้น
2. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ผู้นำชุมชน ผู้ปกครอง อาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน และหน่วยงานท้องถิ่น ในการร่วมกันพัฒนาศูนย์เรียนรู้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในระดับชุมชน เพื่อให้เกิดการดำเนินงานแบบมีส่วนร่วมและสามารถขยายผลได้อย่างยั่งยืน
3. พัฒนาศักยภาพนักศึกษาและบุคลากรในการดำเนินกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็ก โดยบูรณาการการเรียนการสอน การบริการวิชาการ และการวิจัย เพื่อให้เกิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริงในชุมชน
4. จัดสรรงบประมาณในการดำเนินโครงการให้มีความเหมาะสมและเพียงพอต่อการจัดกิจกรรม รวมถึงการจัดหาสื่อ อุปกรณ์ และวัสดุที่จำเป็นสำหรับการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ทั้งนี้ควรมีการวางแผนการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกเพื่อสนับสนุนงบประมาณหรือทรัพยากรเพิ่มเติม
5. ขยายผลการดำเนินโครงการไปยังชุมชนหรือศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในพื้นที่อื่น ๆ เพื่อเพิ่มโอกาสในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียน และยกระดับคุณภาพการดูแลเด็กในระดับชุมชนให้ครอบคลุมมากยิ่งขึ้น

- The originally planned venue could not be used as scheduled due to urgent overlapping commitments of the local organization during the activity period.
- The sudden change of venue required adjustments to equipment preparation and on-site space management plans.
- Some participants were confused about the change of venue, which affected their convenience in attending the initial phase of the activity.
- It was necessary to inform the speakers/facilitators of the venue change and revised activity plan at short notice, which may have affected their preparation for conducting the activity. - สถานที่ที่กำหนดไว้เดิมไม่สามารถใช้งานได้ตามแผน เนื่องจากหน่วยงานในพื้นที่มีภารกิจเร่งด่วนซ้อนทับกับช่วงเวลาการจัดกิจกรรม
- การปรับเปลี่ยนสถานที่จัดกิจกรรมอย่างกระทันหัน ส่งผลให้การจัดเตรียมอุปกรณ์และการบริหารจัดการพื้นที่ต้องมีการปรับแผนหน้างาน
- ผู้เข้าร่วมบางส่วนเกิดความสับสนเกี่ยวกับสถานที่จัดกิจกรรม ส่งผลต่อความสะดวกในการเข้าร่วมในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรม
- จำเป็นต้องแจ้งปรับเปลี่ยนสถานที่และแผนการดำเนินกิจกรรมให้วิทยากรทราบในระยะเวลากระชั้นชิด ซึ่งอาจส่งผลต่อการเตรียมการจัดกิจกรรมของวิทยากร

- Urgent coordination was undertaken with local agencies and community partners to identify and secure a suitable alternative venue, ensuring that the activities could proceed as planned.
- Information regarding the venue change was communicated to project participants both in advance and on-site through multiple communication channels to ensure that all participants were adequately informed.

- The activity format was adjusted to align with the context and facilities of the new venue while maintaining the project's objectives and expected outcomes.
- Details of the venue change and revised schedule were promptly communicated to the speakers/facilitators, and coordination was carried out to adapt the activities appropriately to the new venue's context. - มีการประสานงานกับหน่วยงานและภาคีในพื้นที่อย่างเร่งด่วน เพื่อปรับเปลี่ยนสถานที่จัดกิจกรรมให้เหมาะสมและสามารถดำเนินกิจกรรมได้ตามแผน
- แจ้งข้อมูลการเปลี่ยนแปลงสถานที่แก่ผู้เข้าร่วมโครงการล่วงหน้าและหน้างาน ผ่านการสื่อสารหลายช่องทาง เพื่อให้ผู้เข้าร่วมรับทราบอย่างทั่วถึง
- ปรับรูปแบบการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับบริบทของสถานที่ใหม่ โดยยังคงวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการไว้ครบถ้วน
- แจ้งรายละเอียดการเปลี่ยนแปลงสถานที่และกำหนดการให้วิทยากรทราบโดยเร็ว พร้อมประสานปรับรูปแบบกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของสถานที่ใหม่

It is recommended that sufficient budget be allocated for the development of educational media and innovations that can be utilized on a continuous basis. In addition, support for materials and equipment should be sought from partner organizations and local agencies to enhance the cost-effectiveness, sustainability, and long-term impact of the project. ควรจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอสำหรับการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่สามารถใช้งานได้อย่างต่อเนื่อง รวมถึงการสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์จากภาคีเครือข่ายหรือหน่วยงานในพื้นที่ เพื่อเพิ่มความคุ้มค่าและความยั่งยืนของโครงการ